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【回眸“十四五” 奋进新征程】教育学院：“八维发力”促转型扎根闽东育英才

发布时间：2026/03/28 作者：教育学院文/图编辑：祁燕苹校对：林秀椿点击数：

“十四五”期间，教育学院（前身为教育与艺术学院）紧扣学校向地方应用型大学转型的发展主线，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，牢记“振兴闽东的希望在教育”的嘱托，传承“十三五”建设根基，在八大领域精准发力、迭代升级，实现跨越式发展，为闽东教育事业与社会发展注入强劲动力。

一、党建引领强根基，红色引擎再升级

学院始终把党建工作摆在首位，以高质量党建引领高质量发展。“十四五”期间构建常态化学习机制，扎实开展党史学习教育等系列主题教育，推动党的创新理论入脑入心。党风廉政建设纵深推进，打造“梦龙清风润心田”“清风廉教·德润乡村”等廉洁文化品牌，构建风清气正的育人环境。

“清风廉教·德润乡村”廉洁文化活动

创新“党建+”特色模式成效卓著。文峰小学顶岗实习学生党支部从“十三五”全国党建工作样板支部培育对象，成长为“十四五”正式验收通过的“全国党建工作样板支部”“全省高校先进基层党组织”，事迹被学习强国等主流媒体报道；“党建+美育”建设取得显著成效。原创组歌《百丈英风》成功入选省级高雅艺术巡演；荣获全国高校美育改革创新优秀案例三等奖1项、省级高等教育教学成果奖二等奖1项、省级优秀美育案例7项。五年来发展党员183名，优化“双带头人”教师党支部书记队伍，学院团委获评“福建省五四红旗团委”，党建与事业发展深度融合、互促共进。

教育学院党委慰问文峰小学学子

原创声乐套曲《百丈英风》组歌汇报演出

教师美育案例获国家级三等奖

二、学科建设破瓶颈，专业发展攀新高

以“稳步提升，做精师范”为原则，学科专业建设实现质的飞跃。“十四五”顺利通过4个专业师范类二级认证，获批1个省级重点学科（教育学）、1个省级一流专业（学前教育），建成学前教育硕士点（2026年开始招生），构建起“本科教育+硕士培育”的学科发展格局，较“十三五”新增三类核心资质。

宁德师范学院学前教育专业硕士培养实践课程研讨

专业建设特色鲜明，学前教育专业获批校级“1+X”证书制度试点，音乐学专业为校级产教融合试点专业，4个专业入选校级卓越拔尖人才培养计划。

课程与教材建设成果丰硕，“十四五”获批省级“十四五”本科规划教材2项，校级金课、课程思政示范课等内涵建设项目93项，较“十三五”校级项目数量增长8倍，形成“学科引领、专业支撑、课程提质”的良性发展生态。

三、师资队伍强素养，梯队建设显活力

坚持“引育并举、优化结构”，打造高素质专业化师资队伍，持续优化师资规模与结构。“十三五”末专任教师56人、博士8人，“十四五”末专任教师增至60人，其中教授5人、副教授17人、博士13人，“双师型”教师19人，1人入选“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”——博士人数较“十三五”增长62.5%，“双师型”教师实现规模化培育。

搭建多层次成长平台，教师教学能力显著提升。“十四五”期间，教师在省级教学创新大赛、青年教师教学大赛中获奖3项，校级教学竞赛获奖20人次；建成校级教学团队4个、虚拟教研室1个。“双培养”机制推动优秀党员与教学科研骨干双向转化，为学院发展提供坚实人才支撑。

四、人才培养创模式，育人质量再提升

深化教育教学改革，构建特色鲜明的应用型人才培养体系。创新“三习”一体化实践教学模式，推行“浸入式见习”和“乡村+支教”实践路径，建立校地协同育人机制；打造师范生技能训练“三化”体系（体系化、常态化、个性化），实施技能过关考核。

学前教育系“浸入式见习”

音乐学专业推进分层分类教学，校级基本功展示赛常态化开展。课堂教学形态革新，线上线下混合教学、翻转课堂广泛应用，“双师”教学模式打破理论与实践壁垒；评价方式持续优化，过程性考核占比超40%，引导学生从“考前突击”转向“常态积累”。

教育学院开展基本功大赛

学生培养成效显著，“十四五”期间获国家奖学金5人次，研究生录取人数稳步提升；获批国家级大学生创新创业训练计划项目9项、省级25项，较“十三五”双创项目层级与数量大幅提升。毕业生就业率保持高位稳定，2025届毕业生就业率为97.12%。

五、科学研究补短板，科研实力稳增长

聚焦教育领域热点难点问题，科研立项量质齐升。“十四五”累计立项国家社科基金课题1项，教育部人文社科规划项目1项，省社科规划、省教育科学规划等省级课题28项（较“十三五”增长2倍），市厅级课题15项（较“十三五”增长2.75倍），横向课题11项，校级课题66项（较“十三五”增长3.4倍），形成“国家级引领、省市级支撑、校级补充”的科研立项格局。科研团队围绕闽东基础教育发展、美育改革等方向开展专题研究，多项成果为地方教育决策提供参考，学院获评科研工作先进单位。

六、社会服务接地气，赋能地方显担当

立足闽东区域发展需求，构建“研究+咨询+服务”的社会服务体系。依托教育研究所建成“福建省督导智库”，开展劳动教育校本教材研讨、家庭教育咨询等活动，为地方中小学、幼儿园提供精准教学指导。创新美育服务模式，采用“四个结合”帮扶9所基层学校，惠及超8000人次，成为闽东乡村振兴的重要支撑。

选派青年教师赴基层幼儿园驻点指导，开发校企合作课程，建立“研究成果输出—实践问题反馈—研究深化优化”闭环机制，切实发挥高校对区域基础教育的专业引领作用。

与地方学校共建校外实践基地

七、文化传承赋新能，品牌活动树形象

以文化人、以美育人，打造兼具师范特色与地域韵味的文化品牌。深化美育浸润行动，将畲族文化、闽东红色文化融入教育教学，举办“花开三月三”“梦龙清风”廉洁展等活动。校园文化活动彰显师范特质，“课前一练”、师范生技能比赛、经典诗词诵读会常态化开展，结合重要节点举办主题教育活动，营造浓厚育人氛围。原创文艺作品与文化活动影响力持续扩大，为学院发展注入精神动力。